θεραπείας Bobath στην αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση (εγκεφαλική παράλυση)

περιεχόμενο

  • Berta Bobath και Karel
  • Ο σκοπός της Αποκατάστασης
  • Η βάση της θεραπείας προσέγγιση Bobath



  • Berta Bobath και Karel

    Μια σημαντική συμβολή στην ανάπτυξη των μεθόδωναποκατάσταση της εγκεφαλικής παράλυσης έχουν Berta και Karel Bobath. Επιστροφή στη δεκαετία του '40 του ΧΧ αιώνα, άρχισαν να αναπτύξει τη δική της προσέγγιση, η οποία βασίστηκε σε κλινικές παρατηρήσεις Berta Bobath. Οι απόψεις τους έχουν επηρεαστεί από την τρέχουσα κατά το χρόνο του αντανακλαστικού θεωρίας και ιεραρχική ωρίμανση του νευρικού συστήματος. Μέσα από τις δημοσιεύσεις του, διαλέξεις και μαθήματα, τα οποία έχουν εντατικά πραγματοποιούνται όπως προσωπικά και τους μαθητές τους, η έννοια Bobath, επίσης γνωστή ως «θεραπεία νευρο-ανάπτυξη» (Neuro Αναπτυξιακή Θεραπεία, NDT) είναι ευρέως εξαπλωθεί σε όλο τον κόσμο και είχε σημαντικό αντίκτυπο στην η συνολική ανάπτυξη των αρχών της αποκατάστασης των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση μετά το δεύτερο παγκόσμιο πόλεμο.

    Σύμφωνα με Bobath, κινητικά προβλήματαΟι εγκεφαλική παράλυση που προκαλείται από βλάβη στο κεντρικό νευρικό σύστημα. Στην περίπτωση αυτή, παραβίασε την ανάπτυξη της αντιβαρύτητας ορθοστατική μηχανισμών, επιβραδύνει και στρεβλώνει τη φυσιολογική ανάπτυξη του κινητήρα του παιδιού.



    Ο σκοπός της Αποκατάστασης

    Ο στόχος της αναγεννητικής θεραπεία των παιδιών αυτών είναι η διέγερση της κανονικής ανάπτυξης του κινητήρα και την πρόληψη των συσπάσεων και παραμορφώσεις.

    Νευρο-αναπτυξιακή προσέγγιση με στόχο την Bobathσυστατικά αισθητικοκινητική του μυϊκού τόνου, αντανακλαστικά, μη φυσιολογικά κινητικά πρότυπα, ορθοστατική ελέγχου, τις αισθήσεις, την αντίληψη και τη μνήμη - δηλαδή, εκείνα τα στοιχεία που είναι πιο πιθανό παραβιάζονται σε βλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος.



    Η βάση της θεραπείας προσέγγιση Bobath

    θεραπείας Bobath στην αποκατάσταση των παιδιών με εγκεφαλική παράλυση (εγκεφαλική παράλυση)Η βάση της προσέγγισης ήταν η χρήση ειδικώνοι διατάξεις του σώματος του παιδιού, τις τεχνικές, τη φροντίδα για αυτό, που ελέγχεται αισθητήρια ερεθίσματα στο νευρικό σύστημα. Είχαν χρησιμοποιηθεί τόσο για τη μείωση της σπαστικότητας των μυών, μη φυσιολογική αντανακλαστικά, και ανώμαλα κινητικά πρότυπα και να δημιουργήσουμε κανονικό μυϊκό τόνο, την ισορροπία, την αντίδραση και τη σωστή κινητικά πρότυπα. Το παιδί ήταν ένα σχετικά παθητικό αποδέκτη νευροαναπτυξιακές θεραπεία. Η κανονική ακολουθία της κινητικής ανάπτυξης θεωρήθηκε ως ένα από τα κύρια θεωρητικά αξιώματα.

    Την πάροδο του χρόνου, χάρη στην προσωπική του εμπειρία, καιΕπίσης, χάρη στις νέες εξελίξεις της νευροφυσιολογίας, Bobath λίγες αλλάξει την προσέγγισή τους και η έμφαση μετατοπίζεται σε άλλες πτυχές της θεραπείας. Στην τελευταία του δημοσίευση το 1984, περιέγραψαν πώς τα βασικά θεωρητικά θεμέλια της έννοιας.

    Στην αρχή υπερασπίστηκε την ανάγκη να καθοριστούνπαιδί σε ένα ειδικό "διατάξεις που αναστέλλουν παθολογικά αντανακλαστικά." Παρά το γεγονός ότι την παραμονή του παιδιού σε αυτές τις θέσεις και έχει οδηγήσει σε μείωση της σπαστικότητας, αλλά Bobath αργότερα κατέληξε στο συμπέρασμα ότι πρόκειται για μια προσωρινή μείωση στον τόνο και δεν αποθηκεύονται όταν το παιδί άλλα κινήματα.

    Στο μέλλον, τόνισαν τη σημασία των επιπτώσεων για το"Το βασικό σημείο ελέγχου." Η επίδραση ενός φυσιοθεραπευτή που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της κινητικής δραστηριότητας του παιδιού και είχε ως στόχο την καταστολή των μοντέλων ανώμαλη κινητήρα και να ενθαρρύνει την ανάπτυξη μιας σωστή κίνηση.

    Στην τελευταία του δημοσίευση, οι συγγραφείς ήρθαν στηντο συμπέρασμα ότι έχουν καταβάλει πολύ μεγάλη προσοχή στην ανάπτυξη των αυτόματων αντιδράσεων ίσιωμα προσκολλημένο στην εσφαλμένη υπόθεση ότι το παιδί μπορεί να μεταφέρει αυθόρμητα αυτή την εμπειρία (ικανότητα) να ελέγχεται συνειδητά κίνηση. Μετά από αυτό άρχισε να αναπτύσσεται περισσότερο από την ευκαιρία ενός παιδιού να οδηγήσει τις κινήσεις τους και κυρίως την ισορροπία. Επίσης, κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ήταν λάθος για την προώθηση της ανάπτυξης του κινητήρα του παιδιού, τηρώντας αυστηρά τη φυσιολογική ακολουθία ανάπτυξης του κινητήρα.

    Αφήστε μια απάντηση