Ποιος είναι ο βαθμός ψυχικής υποανάπτυξης? Ποια χαρακτηριστικά θα πρέπει να θεωρούν τους γονείς κατά την αύξηση ενός παιδιού? Διαβάστε σε αυτό το άρθρο.
Περιεχόμενο
Ο βαθμός ψυχικής υποανάπτυξης στην ολιγοφρέλία
Σύμφωνα με τη σοβαρότητα της πνευματικής υπανάπτυξης της ολιγοφρένιας, χωρίζεται σε τρεις ομάδες: χρέος, η ειδοποίηση και το ηλίθιο, η ποσοτική αναλογία του οποίου είναι 75%, 20% και 5%, αντίστοιχα,.
Δυνατότητα
Η δυνατότητα είναι η πιο εύκολη για την πιο κοινή μορφή ολιγοφρένιας. Τα παιδιά με ολιγοφρέλία σε βαθμό αξιοπιστίας αποτελούν το κύριο κονδύλιο των βοηθητικών φοιτητών και ποσοτικά - η συντριπτική πλειοψηφία των φοιτητών της.
Το πνευματικό ελάττωμα εδώ εκφράζεται negro. Υπάρχουν στοιχεία ικανότητας γενικότητας. Στην προσχολική ηλικία, υπάρχει μια πρωτόγονη πρόθεση στο παιχνίδι, τη δυνατότητα της απλούστερης οργάνωσής του. Στο σχολείο - μια ορισμένη αξιολόγηση μιας συγκεκριμένης κατάστασης, προσανατολισμού σε συνηθισμένα πρακτικά ζητήματα. Υπάρχει μια ομιλία φράσης, συχνά μια καλή μηχανική μνήμη. Όλα αυτά συμβάλλουν στην απόκτηση ορισμένου αποθέματος πληροφοριών, πληρούν τις δεξιότητες ανάγνωσης, επιστολών, λογαριασμών, μάθει γνώσεις που προβλέπονται από το βοηθητικό πρόγραμμα.
Ελλείψει περιπτώσεων περιπτώσεων, εντοπίζονται επαρκή επιμέλεια και αποτελεσματικότητα. Η σχετική ασφάλεια των συναισθημάτων, η πιο έντονη διαφοροποίησή τους διευκολύνει την παραγωγή αυτοέλεγχου.
Και, ωστόσο, η κακή χρήση είναι εγγενής σε όλα τα συστατικά της ολιγοφρικής υπολειμματικής ευφυΐας της νοημοσύνης.
Η σκέψη έχει έναν χαρακτήρα οπτικής μορφής. Το παιδί παρακολουθεί καλύτερα αντικείμενα και πίνακες και από το λεκτικό υλικό - κυρίως σχήμα και συναισθηματικά ζωγραφισμένες ιστορίες και περιγραφές. Απορροφητικές έννοιες και συλλογιστική, που δεν έχουν ακόμη γίνει κατανοητή, δεν θυμούνται. Ο γνήσιος σχηματισμός των εννοιών είναι απρόσιτος. Πολύ αδύναμη ικανότητα εκτροπής και συνοψισμού. Κακώς κατανοούσε την έννοια της ανάγνωσης. Τα σωστά αντιλαμβάνονται τα αντικείμενα και τις εικόνες τους, τα παιδιά που πάσχουν από διυλιστήριο, παρεμποδίζονται σε σύγκριση, καθορίζοντας τις υπάρχουσες εσωτερικές συνδέσεις μεταξύ τους. Είναι σαφώς εκδηλώνεται σε ένα πείραμα με εικόνες οικόπεδα, μια σειρά διαδοχικών εικόνων, στις λειτουργίες ταξινόμησης.
Κατά τη διδασκαλία ενός λογαριασμού, τα παιδιά με δυσκολία αφομοιώνουν την έννοια του ποσοτικού περιεχομένου του αριθμού, η έννοια των εξαρτημικών σημείων υπό όρους. Καμία προηγούμενη εξήγηση δεν κατανοεί συχνά την κατάσταση ενός εύκολου έργου. Με την απόφασή της «κολλήνω» Κατά την προηγούμενη μέθοδο δράσης. Ακόμα αφαιρώντας τους ορθογραφικούς κανόνες.
Οι φράσεις είναι πρωταρχικές, συχνά υποφέρουν ως agrammaties (λανθασμένες πιέσεις, λανθασμένες μορφές περιπτώσεων), Kosonazychy. Το Kosonaschiya είναι μια διαταραχή ομιλίας που συνάπτεται στην ανάρμοστη προφορά των ήχων. Ένα τυπικό παράδειγμα του Kosonazychiya είναι μια χαυλιότητα όταν η προφορά του ήχου «R». Οι αιτίες του Kosonazychy είναι διαφορετικές. Ένας από αυτούς είναι η λανθασμένη εκπαίδευση του λόγου στα μικρά παιδιά. Αυτό συμβαίνει σε περιπτώσεις όπου οι γονείς ή οι δάσκαλοι στο νηπιαγωγείο και τα νηπιαγωγεία δεν ακολουθούν την ομιλία τους. Οι προφορικοί ορισμοί που δεν σχετίζονται με την ειδική κατάσταση θεωρούνται αργά.
Η ανωριμότητα της προσωπικότητας συνδέεται στενά με την πνευματική υπανάπτυξη. Σαφώς προεξέχοντας την αποτυχία των κρίσεων και των απόψεων, την έλλειψη περίθαλψης σε παιχνίδια, γνωστικές και εργασιακές δραστηριότητες, την αδυναμία της πρωτοβουλίας. Με τη συνολική επαρκή διατήρηση της συναισθηματικής σφαίρας δεν υπάρχουν πολύπλοκες αποχρώσεις των εμπειριών.
Υπάρχει έλλειψη λεπτών διαφοροποιημένων κινήσεων, η εκφραστικότητα του mimici.
Με τη σωστή ανατροφή και κατάρτιση, έγκαιρη υποκίνηση των δεξιωτών εργασίας, η απουσία νευροψυχιατρικών διαταραχών που περιπλέκει το πνευματικό ελάττωμα, η κοινωνική πρόβλεψη αυτής της μορφής ολιγοφώνου είναι ευνοϊκή. Κατά την εκτέλεση εργασίας που δεν απαιτεί πρωτοβουλία, ανεξαρτησία και γρήγορη εναλλαγή, εντοπίζεται επαρκή παραγωγικότητα. Διαθεσιμότητα πρακτικού προσανατολισμού, το ενδιαφέρον για τη ζωή του συμβάλλει στην απόκτηση των εργασιακών δεξιοτήτων και της ικανοποίησης.
Ηλιθιότητα
Η Imbecility είναι ένας βαρύτερος βαθμός άνοιας από τη Δουλευτικότητα. Η εξειδίκευση και η σοβαρότητα της ολιγοφρενικής άνοιας εκτελούν όταν η Imbinity με μεγαλύτερη ανθεκτικότητα. Αυτό εκδηλώνεται κυρίως σε πλήρη αδυναμία αποσπά την προσοχή από μια συγκεκριμένη κατάσταση, ο σχηματισμός ακόμη στοιχειωδών εννοιών. Οι κρίσεις είναι εξαιρετικά φτωχές και κυρίως χωρίς επεξεργασία δανεισμένες από άλλους.
Οι λογικές διαδικασίες είναι σε πολύ χαμηλό επίπεδο. Τα παιδιά δεν είναι σε θέση να πιάσουν τη βασική ιδέα της ιστορίας που διαβάζει από αυτόν, το περιεχόμενό του αναπαράγεται μόνο από τα κορυφαία ζητήματα.
Η ανεπάρκεια της οπτικής και ακουστικής ανάλυσης και της σύνθεσης είναι σαφώς εκδηλωμένη σε δυσκολίες όταν απομνημονεύουν τα γράμματα παρόμοια με τη γραφή ή την ηχογράφηση, όταν αντιπαράθεση ήχων σε συλλαβές και συλλαβές με λέξεις. Η ανάγνωση είναι συχνά μηχανική, η κατανόηση της σημασίας της ανάγνωσης λείπει. Είναι δυνατό να εκπαιδεύσετε έναν λογαριασμό ακολουθίας μέσα στην πρώτη δωδεκάδα, μηχανική μάθηση του πίνακα πολλαπλασιασμού. Διασκεδασμένος λογαριασμός, η έννοια του αριθμού δεν είναι διαθέσιμη.
Το Word Stock είναι μικρό, μερικές φορές περιορίζεται στα ονόματα των μεμονωμένων αντικειμένων. Ομιλία μικρά, φράσεις σύντομη, agroform. Ευπαφώς σημείωσε kosonasching.
Η MotoRika δεν είναι κατειλημμένη. Η Syncinezia, η βραδύτητα, η λήθαργος, η αμηχανία των κινήσεων θα κατανοήσουν τις δυσκολίες του Mastering γράφοντας, σωματική εργασία.
Η Sinknesia είναι πρόσθετες κινήσεις που εμφανίζονται ακούσια με τις κύριες κινήσεις. Sinknesia, ειδικότερα, ανήκουν
Κινήσεις χειρός όταν περπατούν.
Για δραστηριότητα, την απουσία πρωτοβουλίας, ανεξαρτησίας, χειριστήρια που βασίζονται στην απομίμηση. Μόνο οι τύποι εργασίας είναι διαθέσιμοι που αποτελούνται από τη στερεοτυπική επανάληψη των ίδιων μαθηματικών τεχνικών. Η πνευματική επεξεργασία της ίδιας εμπειρίας απουσιάζει. Η αλλαγή του έργου ή του εγχώριου προτύπου προκαλεί μια κατάσταση σύγχυσης. Ως εκ τούτου, η προσαρμογή στη ζωή και η στοιχειώδης εργασία είναι δυνατή μόνο εάν υπάρχει μόνιμη βοήθεια, έλεγχο και διαχείριση.
Ταυτόχρονα, αυτά τα παιδιά είναι συχνά εγγενείς σε ορισμένες παρατηρήσεις σε οικιακές καταστάσεις. Υπάρχει μια ικανότητα συσσώρευσης ορισμένων αποθεμάτων πληροφοριών. Οι προσδοκίες και η δήλωση των στοιχειωδών φράσεων είναι συχνά διαθέσιμες, καθορίζοντας διαφορές μεταξύ αντικειμένων που βασίζονται στην κατανομή των απλών σημάτων τους. Ίσως τα στοιχεία κατάρτισης της ανάγνωσης, των γραμμάτων, απλού συνοδηγού. Υπάρχουν στοιχειώδεις δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης.
Σχετικά διατηρημένα απλά άμεσα συναισθήματα, καθώς και εκδηλώσεις συμπάθειας, την επιθυμία να βοηθήσουν, η αντίδραση στον έπαινο και η μομφή. Υπάρχουν κυρίως αυτοεκτίμηση: η εμπειρία της σωματικής αδυναμίας του, η αμηχανία του κινητήρα.
Ελλείψει περιπλοκής της ολιγοφρέλιας, τα παιδιά και οι έφηβες που πάσχουν από υπερχείλιση είναι συχνά σε θέση να κυριαρχήσουν τη στοιχειώδη φυσική εργασία (απλά έργα με χαρτί και χαρτόνι, επιλογή χρώματος και μεγέθους απλών εξαρτημάτων για διάφορα οικιακά προϊόντα και t. ΡΕ.). Με σοβαρό βαθμό της φύσης του Imbecyl, ακόμη και η απλή βιομηχανική εργασία είναι αδύνατη.
Η σοβαρότητα του πνευματικού ελαττώματος στην εμβλυτικότητα είναι διαφορετική. Με λιγότερη σοβαρή άνοια (η παρουσία επαρκώς ανεπτυγμένης ομιλίας, η ικανότητα αγοράς στοιχειώδους πρακτικών δεξιοτήτων) διαφοροποίηση με τη δολοφονία συχνά παρουσιάζει ορισμένες δυσκολίες. Στις περιπτώσεις αυτές, τα παιδιά πρέπει να αποστέλλονται στις διαγνωστικές τάξεις των θυγατρικών σχολείων, όπου τα προσόντα της σοβαρότητας του πνευματικού ελαττώματος δίδονται με βάση τον προσδιορισμό του βαθμού ασκούμενου.
Χαρακτηριστικό του μη φυσιολογικού κρανίου, των φαινομένων των μικρο- και υδροκεφαλίας και t. ΡΕ. Υδροκεφαλία — Αυτή είναι μια υπερβολική αύξηση
Μεγέθη κρανίου, άνοιξη, που προκαλείται από την αύξηση του ποσού
Νωτιαίο υγρό στην κοιλότητα του κρανίου. Με αυτή την ασθένεια
Το σχήμα του κρανίου αλλάζει — Το τμήμα του εγκεφάλου του επικρατεί σημαντικά
Πάνω από το προσώπου, το μετωπικό τμήμα απότομα βρίσκεται προς τα εμπρός. Μικροκεφαλία — Αυτή η μείωση του μεγέθους του κρανίου και του πρώιμου κλεισίματος της άνοιξης. Με συγγενή μικροκεφαλικό κρανίο μεγέθη αρσενικό από τη γέννηση.
Ηλιθιότητα
Το Idioth είναι ο πιο σοβαρός βαθμός ολιγοφρέλιας. Υπάρχει ακαθάριστη υπανάπτυξη των λειτουργιών αντίληψης. Αντίδραση στο περιβάλλον αδύναμο ή ανεπαρκής. Συνείδηση της προσωπικότητάς του αόριστα. Η σκέψη είναι ουσιαστικά λείπει (χωρίς νόημα).
Στην επεξεργασμένη ομιλία, δεν γίνεται αντιληπτό από το νόημά της, αλλά ο τόνος και η συνοδευτική ομιλία του μιμητικού και χειρονομίες. Χαρακτηριστικά της αυτο-ομιλίας εξαρτώνται από το βάθος της Idiotia. Περιορίζεται σε μεμονωμένους ανοσβονικούς ήχους ή είναι ένα σύνολο απλών λέξεων (ουσιαστικά ή ρήματα, συχνότερα σε αόριστη μορφή), που χρησιμοποιείται χωρίς γραμματικό συντονισμό, με ακαθάριστη παραβίαση της προφοράς, συχνή παρεξήγηση της έννοιας.
Τα συναισθήματα είναι εξαιρετικά στοιχειώδη και κυρίως συνδεδεμένα με φυσικές ευχάριστες, φυσιολογικές ανάγκες. Η πηγή της ευχαρίστησης και των πρωταρχικών εκδηλώσεων της χαράς είναι η σωματική ευημερία, η αίσθηση του κορεσμού, η θερμότητα, η ικανοποίηση των παθολογικών παρορμήσεων (ηθητική.
Το αίσθημα της δυσαρέσκεψης προκαλείται από το αίσθημα του κρύου, της πείνας, του πόνου, της σωματικής δυσφορίας. Οι μορφές έκφρασης του επηρεασμού είναι πρωτόγονες: η χαρά εκδηλώνεται σε εμάς κινητήρα, εκφραστική κραυγή και εκφράσεις του προσώπου. Στην κατάσταση της κακίας, παρατηρείται επιθετικότητα, μια τάση να τραυματιστεί.
Επηρεάζουν το φόβο, οι εκδηλώσεις του αρνητισμού συχνά συνδέονται με το φόβο ενός νέου, άγνωστου. Ωστόσο, με ελαφρύτερους βαθμούς της Ιωτικής σε ασθενείς, οι ασθενείς μπορούν να βρεθούν πρωτίνα των κοινωνικών συναισθημάτων: στοιχεία προσκόλλησης σε ανθρώπους που σκοτώνονται και φροντίζουν γι 'αυτούς, εκδηλώσεις χαράς όταν έπαινο, αόριστο άγχος κατά την καταπράσινη. Το γενικό υπόβαθρο της διάθεσης χαρακτηρίζεται είτε από την εφησυχασμό με στοιχεία ευφορίας είτε λήθαργου και αδιαφορίας, λιγότερο συχνά με την κακή και τη σπορά.
Η υπανάπτυξη της κινητικότητας εκδηλώνεται στην ακραία φτώχεια των εκφράσεων του προσώπου, τη μονοτονία και την αργή κίνηση, οι παραβιάσεις του συντονισμού τους μέχρι τη στέγαση και τις διαταραχές του περπατήματος.
Οι δραστηριότητες είναι ουσιαστικά απουσιάζουν. Δεν υπάρχουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης. Η συμπεριφορά περιορίζεται σε κάθε δράσεις που σχετίζονται με την εφαρμογή ενστικτώδων αναγκών, ή στοιχειώδεις συναισθηματικές και κινητήρες αντιδράσεις στο εξωτερικό ερέθισμα. Που χορηγούνται στους εαυτούς τους, ορισμένοι ασθενείς βρίσκονται ή κάθονται, που δεν αντιδρούν στο περιβάλλον, άλλο ανήσυχο, άσκοπο θυσιαστικό. Τα στερεότυπα των κινητήρων έχουν τη φύση του ρυθμικού κουνιστικού του σώματος, μονότονη κινήσεις του κεφαλιού, τα άκρα.
Στα παιδιά υπάρχουν παραμορφώσεις του κρανίου, αποδυνάμωση οποιωνδήποτε μυών, μυϊκών ομάδων, πλήρης απώλεια αυθαίρετων κινήσεων, σπασμωδικές κρίσεις. Συχνά αγκάθια ελαττώματα της φυσικής ανάπτυξης: προφέρονται ελαττώματα της ανάπτυξης της σωματικής διάπλασης, των δυσπλασιών του δέρματος, των εσωτερικών οργάνων, των διαταραχών ενδοκρινικής ανταλλαγής.
