Μιλώντας για τους ψυχοθεραπευτές, αυτό το φαινόμενο καλείται. Εννοια «Losgray» σημαίνει ότι το παιδί δεν μπορεί να μάθει να γράφει ικανοποιητικά. Γράφει με λάθη που επαναλαμβάνονται συνεχώς. Εάν μιλάμε για μια πλήρη ανικανότητα για την επιστολή, τότε ένα τέτοιο φαινόμενο καλείται «Άκαφ». Επιπλέον, συχνά το dysgram είναι στενά «Συνεργάζομαι» με δυσλεξία - όταν το παιδί σπάει μερικώς τη δυνατότητα να ψηφίζει λέξεις κατά την ανάγνωση. Αυτό συνδέεται όχι μόνο με ανεπαρκή προσοχή, καθώς και με ειδική χωρική αντίληψη, καθώς και με οπτική μνήμη, όταν ένας μαθητής δεν μπορεί να ανακαλέσει και να αναγνωρίσει μία ή άλλη επιστολή.
Συχνά, η παραβίαση της αρμόδιας παρουσίασης του κειμένου σε χαρτί συνοδεύεται από δυσμορφογραφία, πράγμα που σημαίνει ότι το παιδί δεν τείνει να απομνημονεύει τους κανόνες ορθογραφίας και να τους εφαρμόσει στην πράξη.
Δυστυχώς, όλες αυτές οι αποκλίσεις αναφέρονται σε ψυχικές διαταραχές και οι ειδικοί δεν θεωρούν ότι το παιδί διανοητικά καθυστερημένο, αφού σε όλα τα σημάδια το παιδί θεωρείται απολύτως υγιές.
Τι σημαίνει
Η δισταγία σε τρεις ή τέσσερις περιπτώσεις συμβαίνει συχνότερα στα αγόρια από τα κορίτσια. Εάν πάρετε το ποσοστό όλων των μαθητών ενός μέσου σχολείου, τότε περίπου πέντε έως οκτώ τοις εκατό των μαθητών υποφέρουν από ντροπή και δυσλεξία.
Οι ψυχοθεραπευτές υποστηρίζουν ότι οι περισσότερες φορές η ασθένεια κληρονομείται. Εάν το παιδί είναι γενετικά προδιάθεσμο στο inosphet των πληροφοριών, είναι απαραίτητο να μιλήσετε με τους συγγενείς του και τους στενούς συγγενείς του. Συχνά υπάρχουν περιπτώσεις όταν ένας ή περισσότεροι άνθρωποι από την οικογένεια στην σχολική ηλικία είχαν μια τέτοια απόκλιση.
Με μια τέτοια απόκλιση, ξεκινώντας από την πρώτη τάξη, τα παιδιά είναι δύσκολο να κυριαρχήσουν τις δεξιότητες επιστολών. Ιδιαίτερα δύσκολο να γράψετε προτάσεις για υπαγόρευση. Εάν ένα τέτοιο παιδί γράφει μια υπαγόρευση, αποδεικνύεται ότι θα υπάρξουν πολλά λάθη στο έργο του. Εκτός από τα γραμματικά λάθη, τα παιδιά συχνά αγνοούν τη σύνταξη κεφαλαίων, καθώς και σημεία, παύλα και κόμματα. Και εκτός αυτού, συχνά από μαθητές με διάγνωση «Losgray» Πολύ κακό χειρόγραφο.
Από το έτος σε έτος, τέτοια παιδιά γνωρίζουν την έλλειψη και την προσπάθειά τους, ειδικά όταν γράφουν τα γραπτά, χρησιμοποιούν σύντομες φράσεις που αποτελούνται από διάφορα λόγια. Επιτρέπουν επίσης λάθη.
Συχνά, ειδικά μετά την τέταρτη τάξη, οι μαθητές δεν επιθυμούν να παρακολουθήσουν μαθήματα, επειδή είναι ντροπαλοί, προσπαθώντας να δουν από την εκπλήρωση των καθηκόντων στη ρωσική γλώσσα, αλλά και να χάσετε μαθήματα.
Με την πάροδο του χρόνου, τα παιδιά-δυσγραφίτες γίνονται «Outcasts», Δεν θέλουν να συμμετάσχουν στη σχολική ζωή, βλέπουν από δημόσια έργα. Έχοντας επιτύχει ώριμη ηλικία, τέτοιοι άνθρωποι προσπαθούν να βρουν μια δουλειά όπου δεν χρειάζεται να γράψει τίποτα, και στη ζωή δεν είναι σε θέση να συνθέσουν και να γράψουν ακόμα μια ευχετήρια κάρτα.
Πώς να αναγνωρίσετε
Παρά το γεγονός ότι οι παιδιά-δυσγραφίτες γίνονται όλο και περισσότερο, εξακολουθεί να είναι σαφής να πούμε για την αιτία της νόσου. Οι επιστήμονες προτείνουν διάφορους λόγους:
- Αμβλότητα του εγκεφάλου;
- γενετική προδιάθεση;
- Τραυματισμοί κεφαλής
- σύνθετη εγκυμοσύνη
- σοβαρός τοκετός με επιπλοκές
- υπέστη μολυσματικές ασθένειες ·
- Συχνά κρυολογήματα
- κακή και λανθασμένη ομιλία στην οικογένεια
- Εφαρμογή ταυτόχρονα δύο ή περισσότερες γλώσσες στην οικογένεια
- όχι συχνή επικοινωνία με το παιδί
- Έλλειψη πολλών οπτικών εικόνων: εικόνες, βιβλία
- Έγκαιρη και ισχυρή εκπαίδευση των παιδιών σε διάφορα «Ανάπτυξη» Μέθοδοι;
- Έλλειψη ψυχολογικής ετοιμότητας του παιδιού στο σχολείο.
Πώς να βοηθήσετε το παιδί?
Υπάρχουν αρκετοί τομείς να απαλλαγούμε από τη δυσοίσηση. Η πιο κοινή άσκηση που μπορεί να εκτελεστεί στο σπίτι - overclocking και υπογραμμίζεται με ορισμένες επιστολές στα κείμενα. Έτσι, το παιδί παράγει οπτική μνήμη, αναλύει τις ενέργειές της, και επίσης προφέρει επιστολές δυνατά.
Επιπλέον, το παιδί προσφέρεται να ξαναγράψει περισσότερα κείμενα. Προκειμένου να θυμάστε γρήγορα τα γράμματα, το παιδί προσφέρει εικόνες στις οποίες απεικονίζονται γράμματα και το θέμα.
Δυστυχώς, δεν υπάρχει πρόληψη της δυσμενής. Είναι αδύνατο να αποφευχθεί αυτή η απόκλιση, αλλά μπορείτε να το αποκαλύψετε νωρίς το χρόνο. Και κατά προτίμηση πριν το παιδί πηγαίνει στην πρώτη τάξη.
Τέτοια παιδιά εμπίπτουν στην ομάδα κινδύνου:
- Παιδιά που αναπτύσσονται σε δίγλωσσες οικογένειες ·
- Lefty παιδιά που έχουν αποσύρει να γράψει με το δεξί τους χέρι (και αντίστροφα!)
- Παιδιά που δεν αντιλαμβάνονται σωστά τους ήχους
- Τα παιδιά που έχουν κακή μνήμη είναι απροστατευτικές και κακώς συγκεντρωμένες.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, είναι αδύνατο να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα ανεξάρτητα. Το παιδί έχει συνταγογραφηθεί μαθήματα με έναν λογοθεραπευτή που αποσκοπεί στην κατάρτιση μιας ακρόασης ομιλίας, κατάρτιση μνήμης, συγκέντρωσης και αντίληψης της επιστολής.
Εκτός από τις τάξεις με λογοθεραπευτές, τα παιδιά συνιστώνται να παρακολουθήσουν μασάζ, φυσιοθεραπεία, ιατρική και προφυλακτική γυμναστική, πισίνα.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, ο ψυχονεκτολόγος μπορεί να αναθέσει φάρμακα που θα συμβάλουν στη βελτίωση της μνήμης.
