Δεν σκέφτηκα γιατί υπάρχουν τόσα πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά στα παιδικά καταστήματα? Και πόσοι διαφορετικοί μωσαϊκοί, σετ με άμμο, δημητριακά, σχεδιαστές με μικρές λεπτομέρειες. Ο κύριος σκοπός τους δεν είναι μόνο η ανάπτυξη της νοημοσύνης, αλλά και η εργασία στην κατεύθυνση της ανάπτυξης του λόγου.
Η φόρτιση των δακτύλων βοηθά το παιδί να αναπτυχθεί ταχύτερα και να ξεκινήσει σύντομα μαθήματα από τρεις έως τέσσερις μήνες. Συνιστάται να δώσετε μαθήματα για λίγα λεπτά την ημέρα. Με την πάροδο του χρόνου, τέτοιοι γνωστούς καθημερινούς χειρισμούς όπως το πλύσιμο, τα δόντια καθαρισμού και το t.d έρχονται σε συνήθεια. Στην πραγματικότητα, το παιδί θα συνηθίσει σε μαθήματα και θα χαρεί να λάβει μέρος.
Σχετικά με το όφελος
Όταν οι ημερήσιες τάξεις διεξάγονται σε μορφή παιχνιδιού, δίνει καλά αποτελέσματα. Γιατί? Πολλοί αναγνώστες θα ζητήσουν την ιστοσελίδα μας. Αποδεικνύεται ότι είναι στις άκρες των δακτύλων - τα μαξιλάρια, υπάρχουν σημεία που στέλνουν παλμούς στον εγκέφαλο, και σε εκείνα τα πονταρίσματα του εγκεφάλου, τα οποία είναι υπεύθυνα για την ανάπτυξη της ομιλίας.
Θυμηθείτε πώς μας έκαναν οι γιαγιάδες μας «Σορόκι κοράκι»? Αυτή είναι μια από τις ασκήσεις της γυμναστικής των δακτύλων. Απλά, ενδιαφέρον και χρήσιμα!
Εκτός από την ανάπτυξη ομιλίας, η φόρτιση των δακτύλων βοηθά στην ανάπτυξη ενός ωραίου κινητήρα. Όταν ένα παιδί αγγίζει και μετακινεί μικρά αντικείμενα με τα δάχτυλα, αρχίζει να σκέφτεται ταχύτερα και αναπτύσσει τη μνήμη του. Εκτός από τη χρέωση, η οποία συνοδεύεται από μικρούς quaTrasters, το παιδί θυμάται τόσο τις λέξεις και την ακολουθία των τάξεων.
Οι ειδικοί συστήνουν να αρχίσουν να συμμετέχουν με το παιδί, ξεκινώντας από το breastside. Όταν η μαμά δίνει προσοχή σε αυτό το θέμα αρκετά, το παιδί θα αρχίσει πιο γρήγορα «αποκαλύπτω» Kulachka. Εκτός από τις τάξεις με λαβές, είναι απαραίτητο να κάνετε μασάζ και τα πόδια, «Παιχνίδι» και μιλώντας με κάθε δάχτυλο. Αυτή η γυμναστική βοηθάει να ηρεμήσει ήρεμα, και αργότερα θα μάθει να απομνημονεύει τους ήχους και θα τους αναγνωρίσει.
Γυμναστική για ένα παιδί της προσχολικής ηλικίας θα τον βοηθήσει να αντιμετωπίσει την κυριαρχία των δεξιοτήτων σχεδίασης και γραφής. Απλά δεν χρειάζεται να αναγκάσετε και να φωνάξετε σε ένα παιδί. Αν είναι κουρασμένος, αισθάνεται άσχημα, τότε δεν πρέπει να τον πιέσετε να ασχοληθεί μόνο με αυτή την προϋπόθεση για να βάλει «Πουλί» στον εαυτο μου.
Είναι βαρετό?
Κατά τη διάρκεια των τάξεων με ένα παιδί, βεβαιωθείτε ότι έχει εμπλακεί και τα δύο χέρια. Επιπλέον, το παιδί μαθαίνει να συνεργάζεται με τα δάχτυλά της, θα γρηγορότερα θα αρχίσει να περιηγεί στο διάστημα, να μάθει κατευθύνσεις «σωστά», «Αριστερά», «πάνω» και «πολύ κάτω».
Στα δάχτυλα ταχύτερα ευελιξία, θυμηθείτε το οικείο από την παιδική ηλικία το ρητό για το Σορόκι ή για τα δάχτυλα, καθένα από τα οποία υποδηλώνει «Παππούς», «Babushka» και τα λοιπά.
Πώς να το κάνουμε:
- Η άσκηση είναι αργή, μια βιασύνη δεν επιτρέπεται
- Κάθε άσκηση πρέπει να γίνει τουλάχιστον τρεις φορές, αλλά όχι περισσότερο από πέντε
- Πρώτα πρέπει να εργαστείτε με το ένα χέρι (εάν είναι ξεχωριστές ασκήσεις), και στη συνέχεια από την άλλη
- Ένας ενήλικας παρακολουθεί τη διαμόρφωση του χεριού του παιδιού, καθώς και πώς μετατρέπει από διαφορετικές κινήσεις
- Εάν ο φοιτητής δεν αντιλαμβάνεται αμέσως τις πληροφορίες, είναι απαραίτητο να δείξει και να επαναλάβει την άσκηση ήσυχα
- Μετά την ολοκλήρωση κάθε άσκησης, το παιδί πρέπει να επισημάνει μερικά λεπτά για αναψυχή. Αυτή τη στιγμή, μπορείτε να αλλάξετε την προσοχή του, να πείτε στο ποίημα, μιλήστε με τα αφηρημένα θέματα (αν δεν είναι βρέφος). Όταν χαλαρώνετε τα δάχτυλά σας, μπορείτε να προχωρήσετε στην επόμενη άσκηση.
Δημοφιλείς ασκήσεις
Άσκηση πρώτα. Κάτω από το ρυθμικό ποίημα, για παράδειγμα, για το σκαντζόχοιρο, το οποίο έτρεξε κατά μήκος της διαδρομής, τα παιδιά με τη σειρά τους λυγίζουν κάθε δάχτυλο (ξεκινώντας από το μεγάλο) και στο τέλος του ποίημα, όταν όλα τα μανιτάρια υπολογίζονται εκ νέου, τα οποία οι σκαντζόχοιροι που μεταφέρουν Το Lukushka του, το παιδί θα πρέπει να έχει τα χέρια συμπιεσμένα στο Κουλκάκι.
Άσκηση δευτερόλεπτο. Πιέστε το ένα χέρι στη γροθιά και το δεύτερο σφιχτό πιάσε το. Συμπίεση τόσο ισχυρότερη. Αλλαξε θέση. Μετά την άσκηση, οι γροθιές είναι πασπαλισμένες και τα χέρια χαμηλώνει, τα χέρια των χεριών πρέπει να είναι λίγο κούνημα έτσι ώστε να χαλαρώνουν.
Εκκίνηση της άσκησης. Στη θέση στάθουν τα δάχτυλα και των δύο χεριών υφίστανται μεταξύ τους, και οι παλάμες προεξέχουν προς τα εμπρός. Σε μια τέτοια θέση, τα χέρια ανεβαίνουν και πρέπει να προσπαθήσετε να τεντώσετε όσο το δυνατόν περισσότερο στον ουρανό.
Τέταρτη άσκηση. Τα δάχτυλα συμπιέζουν σε κάμερες και τα βάζουν στο τραπέζι. Επί πίστωση «τρία», ή κάτω από το ποίημα, ανοίγουν οι γροθιές έτσι ώστε τα χέρια «αναπηδώ» πάνω από το τραπέζι. Μετά από αυτό, οι παλάμες τοποθετούνται στο τραπέζι και η απότομη συμπίεση στις γροθιές και πάλι.
Ως αποτέλεσμα τέτοιων ασκήσεων, το παιδί δεν θα μάθει μόνο να μιλάει πιο γρήγορα, θα μάθει επίσης πώς να προφέρεται η λέξη σωστά και θα αναπληρώσει το λεξιλόγιό του.
Για παιδιά προσχολικής ηλικίας, η γυμναστική των δακτύλων θα βοηθήσει στην προσαρμογή του χεριού στην επιστολή. Και κατά τη διάρκεια της περιόδου των τάξεων, το οποίο είναι ιδιαίτερα σημαντικό για τους πρώτους γκρέιντερ, η γυμναστική θα βοηθήσει στην αποφυγή χεριών σπασμών, τα οποία συχνά εμφανίζονται με εντατικά φορτία του χεριού.
Για το αριστερόχειρα, τέτοιες κατηγορίες είναι απλά απαραίτητες, καθώς θα βοηθήσουν έναν μικρό μικρό άνθρωπο ταχύτερο προσαρμοσμένο ανάμεσα στους δεξιούς χειριστές.
