Ο θάνατος ενός αγαπημένου ενός αγαπημένου είναι ένα από τα πιο δύσκολα γεγονότα στη ζωή. Ως εκ τούτου, τα παιδιά που βιώνουν βουνά που συνδέονται με την απώλεια συγγενών, αγαπημένα, χρειάζονται μια ειδική προσέγγιση, υποστήριξη.
Περιεχόμενο
Ενήλικες συχνά εμπειρία σύγχυση και η σύγχυση, μην ξέροντας πώς και πώς να βοηθήσει το παιδί σε αυτή την κατάσταση, χωρίς να χρειάζεται μια κατάθεση όχι μόνο για το πώς να συμπεριφέρονται σε σχέση με ένα παιδί που έχασαν κάποιον από τους αγαπημένους, αλλά και πώς και πώς και πώς την οξεία που βιώνει την απώλεια.
Οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να γνωρίζουν πως στο πλαίσιο της συνήθους καθημερινής ζωής για να βοηθήσει το παιδί να επιβιώσει το βουνό, υποστηρίζουν ότι, εμποδίζουν την ανάπτυξη της νεύρωσης. Έκκληση προς τους ειδικούς συνιστάται μόνο όταν τα κεφάλαια που προσφέρονται παρακάτω δεν ενεργοποιούνται ή ανεπαρκής.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της θλίψης των παιδιών?
Αν στην οικογένεια θλίψη, τότε θα πρέπει το παιδί να το δει και θα μπορούσε να το εκφράσει με όλους. Δεν χρειάζεται να προσπαθήσουμε να προσποιούμαστε ότι δεν έγινε τίποτα, και η ζωή ρέει όπως της. Όλοι χρειάζονται χρόνο για να συνηθίσουν να ζουν χωρίς ένα αγαπημένο σας πρόσωπο.
Αυτό δεν μειώνει τη συναισθηματική σοκ και δεν εγγυάται από απρόσμενες και τραγικές αντιδράσεις, αλλά επιτρέπει να αποφευχθεί η εμφάνιση της βαθιάς τους φόβους που μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρά ψυχολογικά προβλήματα και πολλά χρόνια αργότερα. Σε αυτή τη δύσκολη στιγμή για τα παιδιά, πρώτα απ 'όλα, απαιτείται στήριξη, μια απόδειξη της αγάπης και της φροντίδας.
Η περίοδος της οξείας εμπειρία της θλίψης σε ένα παιδί είναι συνήθως μικρότερη από ό, τι έναν ενήλικο (τα δάκρυα συχνά αντικαθίστανται από τα γέλια), αλλά όταν μια σύγκρουση με νέες καταστάσεις της ζωής, αναβιώνει τη θλίψη του και πάλι: «Την πρώτη ημέρα στο σχολείο, είδα ότι ο καθένας ήρθε με μαμάδες και μόνο ήρθα με τον μπαμπά».
Σοκ - η πρώτη αντίδραση στο θάνατο. Στα παιδιά, αυτό συνήθως εκφράζεται από σιωπηλή φροντίδα ή έκρηξη των δακρύων. Πολύ συχνά τα μικρά παιδιά μπορεί να εμφανίσουν μια πολύ οδυνηρή αίσθηση δυσφορίας, αλλά δεν σοκάρει. Δεν καταλαβαίνουν τι συμβαίνει, αλλά αισθάνονται καλή ατμόσφαιρα στο σπίτι.
Ψυχαγωγία (πάρτε στα χέρια για να αγοράσει ένα παιχνίδι ή γλυκύτητα, να ενεργοποιήσετε την τηλεόραση) Αποδεικνύεται δεν είναι η καλύτερη πολιτική σε μια τέτοια κατάσταση. Δρα προσωρινά και δεν βοηθά να αντιμετωπίσουν τον πόνο, αλλά μόνο για λίγο αποσπά την προσοχή. Αγκαλιάστε ένα παιδί, αφήστε τον να χαλαρώσετε, να κλαίει, να καθίσει ή να ξαπλώνει, αλλά μην περνάει σαν να πονάει τα δόντια του.
Χρειάζεται χρόνο για να χάσει, να μιλήσει για τη μητέρα, τον πατέρα, τον αδελφό ή την αδελφή. Εάν το παιδί είναι αρκετά μεγάλο, ας καλωσοριστεί στο μαγείρεμα για μια κηδεία και δεν θα αισθάνεται μόνος από τις θλιβερές και εμπλεκόμενες ενήλικες υποθέσεις.
Άρνηση του θανάτου - Το επόμενο στάδιο της εμπειρίας. Τα παιδιά γνωρίζουν ότι ένας στενός άνθρωπος πέθανε, τον είδε νεκρό, αλλά όλες οι σκέψεις τους είναι τόσο επικεντρωμένες σε αυτό που δεν μπορούσαν να πιστέψουν ότι δεν ήταν πλέον κοντά.
Αναζήτηση - Για ένα παιδί, αυτό είναι ένα πολύ λογικό στάδιο θλίψης. Έχασε κάποιον, τώρα πρέπει να τον βρει. Την αδυναμία να βρεθεί ο φόβος. Μερικές φορές τα παιδιά αντιμετωπίζουν αυτές τις αναζητήσεις ως ένα παιχνίδι απόκρυψης και αναζήτησης, αντιπροσωπεύουν οπτικά πώς ο νεκρός σχετικός εισέρχεται στην πόρτα.
Απελπισία - Έρχεται όταν το παιδί γνωρίζει την αδυναμία επιστροφής του νεκρού. Αρχίζει και πάλι να κλαίει, να ουρλιάζει, να απορρίψει την αγάπη άλλων ανθρώπων. Μόνο η αγάπη και η υπομονή μπορεί να ξεπεράσει αυτή την κατάσταση.
Θυμός Εκφράζεται στο γεγονός ότι το παιδί είναι θυμωμένος με τον γονέα του που είναι ο δικός του «αριστερά», ή στον Θεό, «Παιδιά» Πατέρας ή μητέρα. Τα μικρά παιδιά μπορούν να αρχίσουν να σπάζουν τα παιχνίδια, να κανονίσουν υστερικά, ζυμώνει τα πόδια στο πάτωμα, ο έφηβος παύει ξαφνικά να επικοινωνεί με τη μητέρα της, «ποτέ» χτυπά τον μικρότερο αδελφό, αγενής δάσκαλος.
Συναγερμός και αίσθηση της ενοχής οδηγούν στην κατάθλιψη. Επιπλέον, το παιδί μπορεί να διαταράξει διάφορα πρακτικά ερωτήματα: ποιος θα τον συνοδεύσει στο σχολείο? Ποιος θα βοηθήσει με τα μαθήματα? Ποιος θα δώσει χρήματα τσέπης? Για τα μεγαλύτερα παιδιά, ο θάνατος του Πατέρα μπορεί να σημαίνει την αδυναμία να συνεχίσει να σπουδάζει και t. Ns.
Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί που υποφέρει?
Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο η εμπειρία να χωριστεί από όλα τα μέλη της οικογένειας. Πολλοί συμφωνούν ότι είναι επιθυμητό να δεχτούμε πένθους από όλα τα μέλη της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών (ίσως εκτός από το Preschoolers). Αυτή η συν-εμπειρία, κατανοητή σε κάθε μέλος της οικογένειας.
Το πιο δύσκολο για τους ενήλικες είναι να ενημερώσει το παιδί για το θάνατο του στενού. Καλύτερα αν κάποιος από τη μητρική. Εάν είναι αδύνατο, τότε ο ενήλικας πρέπει να ειδοποιήσει ότι το παιδί ξέρει καλά και το οποίο εμπιστεύεται.
Σε αυτό το σημείο είναι πολύ σημαντικό να αγγίξετε το παιδί: να πάρετε τα χέρια του μόνα σας, αγκαλιάστε, πάρτε τα στα χέρια. Το παιδί πρέπει να αισθάνεται ότι εξακολουθεί να αγαπά, και ότι δεν θα απορρίψει. Είναι επίσης σημαντικό το παιδί να μην έχει αίσθημα ενοχής λόγω του θανάτου του στενού.
Ένα παιδί μπορεί να επιδείξει ξέσπασμα θυμό σε σχέση με έναν ενήλικα που έφερε τα λυπηρά νέα. Μην πείτε σε αυτό το σημείο να πείσετε το παιδί να πάρει τον εαυτό σας στο χέρι, για τη θλίψη, δεν έχει βιώσει εγκαίρως, μπορεί να επιστρέψει μήνες ή χρόνια αργότερα.
Τα μεγαλύτερα παιδιά προτιμούν τη μοναξιά αυτή τη στιγμή. Δεν πρέπει να υποστηρίζει μαζί τους, να τους πειράξει, η συμπεριφορά τους είναι φυσική και είναι ένα είδος ψυχοθεραπείας.
Το παιδί πρέπει να περιβάλλει τη σωματική φροντίδα, να τον προετοιμάσει φαγητό, κρατήστε το κρεβάτι και t.Ns. Δεν χρειάζεται να λάβετε καθήκον ενηλίκων κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου: «Είστε τώρα ένας άνθρωπος, μην απογοητεύσετε τη μητέρα μου με τα δάκρυα μου». Η στερημένη δάκρυα είναι αφύσικη για το μωρό και ακόμη και επικίνδυνο. Αλλά όχι και κάνετε ένα παιδί κλαίνε αν δεν θέλει.
Αναγνωρίζουν τον πόνο και τον φόβο του
Κατά την περίοδο της θλίψης στην οικογένεια δεν πρέπει να απομονωθεί παιδί από τις οικογενειακές ανησυχίες. Είναι επιθυμητό το παιδί να μιλήσει για τους φόβους του, αλλά δεν είναι πάντα εύκολο να τον παρακινήσετε. Οι ανάγκες του παιδιού μας φαίνεται προφανές, ωστόσο, λίγοι από τους ενήλικες καταλαβαίνουν ότι το παιδί χρειάζεται αναγνώριση του πόνου και των φόβων του, πρέπει να εκφράσει τα συναισθήματά του λόγω της απώλειας ενός αγαπημένου προσώπου.
Από την άποψη αυτή, υπάρχει μια ενδιαφέρουσα και χρήσιμη εμπειρία. Μπορείτε, για παράδειγμα, να συγκεντρώσετε μια ομάδα εφήβων που έχουν χάσει τους γονείς τους έτσι ώστε να μπορούν να πουν όλα αυτά. Σύμφωνα με τη μεθοδολογία της κατοχής τέτοιων συνεδριάσεων, ο ψυχολόγος των εκπαιδευτικών δεν συμμετέχει στη συζήτηση μέχρι να του ζητήσει γι 'αυτό.
Οι τύποι είναι σημαντικό να νιώσετε ίσοι. Αρχικά, με δυσπιστία αναφέρονται σε μια τέτοια ομάδα, αλλά αρχίζοντας να μιλούν, ανακαλύπτουν πολλά κοινά στα συναισθήματα και τα προβλήματα. Μιλώντας, μερικές φορές οδυνηρές, ωστόσο, βοηθούν τους εφήβους να αντιμετωπίσουν τους φόβους, να διευκρινίσουν τις δικές τους σκέψεις.
Πιστεύεται ότι μετά την κηδεία, η ζωή της οικογένειας επανέλθει στο φυσιολογικό: οι ενήλικες επιστρέφονται στην εργασία, τα παιδιά - στο σχολείο. Είναι αυτή τη στιγμή ότι η απώλεια γίνεται η πιο οξεία. Την πρώτη μέρα μετά την τραγωδία, τα παιδιά γνωρίζουν ότι είναι νόμιμη οποιαδήποτε εκδήλωση συναισθημάτων. Μετά το χρόνο, μπορεί να υπάρχουν φαινόμενα όπως η Enuresis, τραύλιση, η δεσμευτική νυχιών, η υπνηλία ή η αϋπνία. Είναι αδύνατο να δώσετε μια συνταγή για κάθε συγκεκριμένη περίσταση. Το κύριο πράγμα είναι να προχωρήσουμε από την ανάγκη ενός παιδιού στην αγάπη και την προσοχή σε αυτό.
Εάν το παιδί αρνείται να φάει, μπορείτε να το καλέσετε να βοηθήσετε τους ενήλικες να μαγειρέψουν το μεσημεριανό γεύμα για όλη την οικογένεια.
Πώς να αφαιρέσετε την επιθετική συμπεριφορά?
Τα μικρά παιδιά μπορούν να δώσουν διάφορα κιβώτια, κουτιά, κυλίνδρους, χαρτί που μπορεί να είναι δικό μου, σπάσιμο και σπάσιμο. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορούν να ανατεθούν στη φυσική εργασία που απαιτούν σημαντικές προσπάθειες, ή να τα στείλουν σε μια μακρά βόλτα με τα πόδια ή με ποδήλατο.
Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι σε μια μεγάλη οικογένεια μπορεί να προκύψει ένα είδος ανταγωνισμού: ο οποίος εκφράζει το θυμό της πιο ισχυρότερο. Όλα τα παραπάνω δεν αποκλείουν ότι είναι αδύνατο να αφήσετε το παιδί να πάει σε αυτό πάρα πολύ μακριά. Είναι αδύνατο να επιτρέψει το ένα παιδί να επιτρέπεται απολύτως όλα σε βάρος άλλων παιδιών.
Για πολλούς μήνες, ακόμη και το πρώτο έτος μετά το θάνατο ενός αγαπημένου, οι αιχμηρές συναισθηματικές εστίες θα επισκιάσουν τέτοιες εκδηλώσεις ως διακοπές, γενέθλια. Η απώλεια δεν ξεχάστηκε, αλλά η αντοχή της έκφρασης των συναισθημάτων συνήθως αποδυνάμται.
Όταν επικοινωνήσετε με το γιατρό σας?
Συνήθως οι γονείς προσπαθούν να αποφύγουν την έκκληση στον ψυχίατρο. Συμβαίνει αντίθετα: με την παραμικρή υποψία της ασυνήθιστης συμπεριφοράς του παιδιού, οι γονείς ρίχνονται στον γιατρό, ενώ η βοήθεια απαιτείται από αυτούς, όχι ένα παιδί.
Ως ανησυχητικά συμπτώματα, μπορείτε να επιλέξετε τα εξής:
Γενικό Συμβούλιο: προειδοποίηση της καθυστερημένης εμπειρίας της θλίψης, πολύ παρατεταμένη ή ασυνήθιστη ανησυχία. Πάντα ενοχλεί την απουσία εμπειριών.
Ο δάσκαλος συχνά αποδεικνύεται αβοήθητος όταν πρόκειται για την ανάγκη να βοηθήσει το παιδί να επιβιώσει τη θλίψη. Εν τω μεταξύ, το σχολείο και ο δάσκαλος μπορούν να διαδραματίσουν αποφασιστικό ρόλο: μετά από όλα, το σχολείο είναι ένα τεράστιο μέρος της καθημερινής τους ζωής.
Μετά από οποιαδήποτε τραγωδία, οι συνήθεις καθημερινές ευθύνες μπορούν να υποστηρίξουν, να δημιουργήσουν ένα αίσθημα άνεσης και ασφάλειας, και μερικές φορές να φέρει ανακούφιση. Η κατάσταση στο σχολείο είναι απότομα διαφορετική από την εγχώρια ατμόσφαιρα.
Συνιστάται συνήθως τα παιδιά να επιστρέψουν στο σχολείο, αν είναι δυνατόν, γρηγορότερα μετά την κηδεία. Παρ 'όλα αυτά, όλα αυτά είναι πολύ ατομικά. Το παιδί συχνά φοβάται να εγκαταλείψει τον γονέα ενός, του φαίνεται ότι ο πατέρας ή η μητέρα θα πεθάνει, παραμένοντας στο σπίτι μόνο. Σε αυτή την περίπτωση, είναι σκόπιμο να πάτε στο παιδί να συναντήσετε, επιτρέψτε του να μείνει στο σπίτι για κάποιο χρονικό διάστημα, ώστε να εξασθενήσει και να εξασφαλίσει ότι ο γονέας δεν πρόκειται να πεθάνει.
Η επιστροφή στο σχολείο μπορεί να είναι δύσκολη. Η συνάντηση με τους δασκάλους και τους συντρόφους απαιτεί διάσημο θάρρος. Οι επιζώντες του βουνού γνωρίζουν πώς μερικές φορές τυχόν λέξεις ακόμη και γνωστών είναι αντιληπτές. Εν τω μεταξύ, τα παιδιά, όχι πολύ ευαίσθητα σε κανονικό χρόνο, συμπεριφέρονται πολύ πιο φυσικά και καλοπροαίρετα προς τους δεσούς τους από έναν σύντροφο από τους ενήλικες σε σχέση με τον γονέα του. Ωστόσο, οι δάσκαλοι πρέπει να διασφαλίσουν ότι το παιδί δεν έχει πειραματιστεί και δεν πήγαινε.
Όταν ένα παιδί έρχεται στο σχολείο, ο δάσκαλος πρέπει να του πει ότι ξέρει για τη θλίψη του έτσι ώστε να μην αισθάνεται αδιαφορετικός από τον δάσκαλο. Το σχολείο πρέπει να είναι ένα κατάλληλο μέρος όπου το παιδί θα μπορούσε να έρθει αν είναι απαραίτητο, αν θέλει να είναι μόνος ή να κλαίει.
Μερικές φορές κάποιος από τα μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να διοριστεί «κηδεμόνας» ένα τέτοιο παιδί. Ίσως θα είναι κάποιος που έχει παρόμοια εμπειρία και να διατηρήσει ένα παιδί εάν είναι απαραίτητο. Οι γονείς και η όλη οικογένεια απαιτούν επίσης υποστήριξη. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε τι ακριβώς και σε ποιο όγκο είπαν στο παιδί για την απώλεια.
Ο γονέας που απορροφάται από τις δικές του εμπειρίες συχνά χάνει την επαφή με το παιδί και οι δάσκαλοι συνήθως αποδεικνύονται ότι είναι οι πρώτοι που παρατηρούν τα συμπτώματα του μειονεκτήματος. Το καθήκον του δασκάλου δεν είναι να περιμένει μια τραγωδία και να μιλήσει σε ένα παιδί για το θάνατο όταν μια τέτοια ευκαιρία.
Ακόμη και με τους μαθητές του δημοτικού σχολείου πρέπει να μιλήσουν έτσι «Απαγορευμένος» πράγματα όπως κλοπή, ψέμα, ασθένεια, νοσοκομείο, θάνατος. Αυτός ο δάσκαλος δείχνει τα παιδιά που μπορείτε να μιλήσετε για οτιδήποτε. Εάν ο δάσκαλος αποφεύγει τέτοια θέματα, το παιδί, με τον οποίο συνέβη το πρόβλημα και ο οποίος θέλει να θέσει ερωτήσεις, να μοιραστείτε τις εμπειρίες του, δεν βλέπει κανέναν στον οποίο θα μπορούσε να επικοινωνήσει μαζί του.
Μέχρι τη στιγμή που το παιδί τελειώνει το δημοτικό σχολείο, πρέπει να έχει την έννοια του θανάτου ως μέρος της ζωής. Οι δάσκαλοι έχουν πολλές ευκαιρίες να παραδώσουν το πρόβλημα του θανάτου με αυτόν τον τρόπο.
Σε ένα σχολείο, ο δάσκαλος εκμεταλλεύτηκε το θάνατο του αγαπημένου όλων των παιδιών του κουνελιού. Ένας από τους δασκάλους ήθελε να αφαιρέσει το κουνέλι τη νύχτα, αλλά ο άλλος επέμεινε ότι τα παιδιά πρέπει να τον δουν, να βάλουν στο κουτί και να θάβουν - πολύ απλές, χωρίς τελετές, κατά την αλλαγή. Επέλεξαν μια θέση κάτω από το δέντρο, τα παιδιά έφεραν φυτά και τους έβαλαν στον τάφο του.
Ο δάσκαλος τους πρότεινε να κάνουν ένα βιβλίο για το κουνέλι τους: Περιέχει φωτογραφίες, σχέδια, ιστορίες για το κουνέλι. Αυτά και χωρίς περιττά συναισθήματα έκαναν ένα πολύ όμορφο βιβλίο για το κουνέλι: το μάθημα απορροφήθηκε, η μνήμη θα ζήσει και οι συνομιλίες σχετικά με το θλιβερό γεγονός θα βοηθήσουν να συμμετάσχουν με μια απώλεια.
Παρακολουθήστε τις αλλαγές στη συμπεριφορά ενός παιδιού που έχασε κάποιον από. Τις πρώτες εβδομάδες, μια τάση φροντίδας, επιθετικότητας, θυμωμένος, νευρικότητα, κλείσιμο, απροσεξία. Αντιμετωπίστε αυτό με υπομονή, μην εμφανίζετε ποτέ την έκπληξή σας.
Αν το παιδί θέλει να μιλήσει, αφιερώστε χρόνο για να τον ακούσετε. Δεν είναι πάντα εύκολο να κάνετε και ακόμα να δοκιμάσετε. Εξηγήστε στο παιδί αυτό που θέλετε να μιλήσετε μαζί του, επιλέξτε μια βολική στιγμή για αυτό. Όταν μιλάτε, ακούστε όχι μόνο τα αυτιά, αλλά και τα μάτια και την καρδιά. Αγκαλιάστε ένα παιδί, πάρτε τον από το χέρι.
Η αφή έχει μεγάλη σημασία για ένα παιδί, επειδή έχασε τη θερμότητα ενός αγαπημένου γονέα. Αυτό επιτρέπει στο παιδί να αισθάνεται ότι το φροντίζετε και ανά πάσα στιγμή είστε έτοιμοι να τον βοηθήσετε. Υποστηρίξτε την επιθυμία του να μιλήσετε για τον γονέα και να το κάνετε μόνοι σας.
Προσπαθήστε να προσελκύσετε τους καλύτερους φίλους του μωρού. Εάν καταφέρετε να τους συλλέξετε, να τους εξηγήσετε ότι όταν κάποιος που αγαπάς, ποιος αγαπάς, οι συνομιλίες για αυτό το άτομο θα βοηθήσουν να διατηρήσουν καλή μνήμη γι 'αυτό.
Ετοιμαστείτε για ερωτήσεις και πάντα να είστε ειλικρινείς στις απαντήσεις. Τα παιδιά ενδιαφέρονται συχνά για τα θέματα γέννησης και θανάτου. Ο δάσκαλος δεν πρέπει ποτέ να φοβάται να πει «δεν γνωρίζω». Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε το πολιτιστικό επίπεδο της οικογένειας του παιδιού, τις θρησκευτικές εγκαταστάσεις του. Τα δικά σας συναισθήματα δεν πρέπει ποτέ να έρχονται σε σύγκρουση με τα συναισθήματα ενός γονέα ή αμηχανία ενός παιδιού.
Δείχνουν το παιδί που η κλάμα δεν ντρέπεται. Εάν τα μάτια σας γεμίστηκαν με δάκρυα, μην το κρύβουν. «Μου άρεσε πολύ η μητέρα μου, και το καταλαβαίνω. Πολύ λυπημένος που πέθανε». Αυτή τη στιγμή, το παιδί μπορεί να πει πολλές επαφές ιστορίες. Να τον δείξει ότι μπορείτε να χαμογελάσετε και να γελάσετε. «Mom Loved Clowns, δεν είναι αλήθεια?» - Μια τέτοια φράση μπορεί να είναι η αρχή μιας συνομιλίας για το τσίρκο, και στο μαθήματα σχεδίασης μπορείτε να προτείνετε να απεικονίσετε κάτι διασκεδαστικό.
Μην πείτε ότι ελπίζετε για εξαφάνιση σε ένα παιδί φόβων, και μην προσπαθήσετε να αλλάξετε το θέμα της συνομιλίας. Όταν ένα παιδί λέει ότι θεωρεί τον εαυτό του ένοχο για το θάνατο του πατέρα του, πιστεύει πραγματικά έτσι. Τα παιδιά είναι ειλικρινείς, λένε τι σκέφτονται. Τα συναισθήματά τους είναι πραγματικά και ισχυρά και πρέπει να γνωρίζουν γι 'αυτούς, πρέπει να πιστεύουν ότι μιλούν γι' αυτούς. Μην προφέρετε φράσεις όπως «Σύντομα θα είστε καλύτεροι». Θα είναι πολύ καλύτερα να πούμε: «Ξέρω ότι αισθάνεστε, ξέρω ότι ο πατέρας σας σας αγάπησε, και ποτέ δεν θα τον ξεχάσετε ποτέ».
Προσπαθήστε να είστε σε επαφή με τον γονέα σας. Το παιδί θα αισθανθεί γρήγορα τη σχέση μεταξύ εσάς και της οικογένειάς του, και αυτό θα δημιουργήσει μια αίσθηση ασφάλειας. Συζητήστε με τη μητρική αλλαγή στη συμπεριφορά του παιδιού, στις συνήθειες του.
Είναι απαραίτητο να αντιμετωπίζετε δύσκολες μέρες για ένα παιδί. Αυτές τις μέρες είναι διακοπές όταν τα παιδιά συγχαίρουν τη μαμά ή τον μπαμπά. Ένα παιδί που δεν έχει μητέρα, πρέπει να συμβουλεύετε να μαγειρεύετε μια γιαγιά.
Κατανοώντας τον εκπαιδευτικό οπλισμένο με τη γνώση ότι ο θάνατος δεν είναι ένα απαγορευμένο θέμα θα βοηθήσει το παιδί να υποφέρει να επιβιώσει μια δύσκολη περίοδο με ελάχιστες απώλειες.
