Υπερκινητικότητα στα παιδιά - τι είναι και πώς να συμπεριφέρονται οι γονείς

Ακόμα και η πιο μέριμη γνώση οποιουδήποτε ρωσικού σε ξένες γλώσσες αρκεί για να καθορίσει ποια λέξη «Υπερδραστηριότητα» που σημαίνει «Υπερκεντρικότητα». Κάτω από την υπερδραστηριότητα των παιδιών, οι ειδικοί νοούνται ως μια εικόνα της σωματικής και ψυχολογικής ανάπτυξης ενός παιδιού στο οποίο παρατηρείται έλλειμμα προσοχής, παρορμητικότητα.

Περιεχόμενο

Το υπερδραστικό παιδί επιδιώκει να έχει χρόνο όσο το δυνατόν περισσότερο, όλα αμέσως, ωστόσο, αυτή η εκκλησία δεν είναι παραγωγική φύση – Δεν έχει χρόνο να προσπαθήσουμε να εξοικειωθώ με ένα θέμα ή την κατοχή, το παιδί έχει ήδη ενδιαφέρεται για ένα άλλο πράγμα ή την απόκτηση δραστηριοτήτων, ρίχνει τα αρχικά του πράγματα και αρχίζει νέα. Τότε έρχεται επίσης με νέα αντικείμενα ενδιαφέροντος τους, τότε με το τρίτο, με τέταρτα, και ούτω καθεξής, και ούτω καθεξής.

Αυτή η συμπεριφορά είναι γεμάτη με την εμφάνιση σοβαρών επιπλοκών του προσωπικού χαρακτήρα – Εκπαιδευτικές δυσκολίες, στην αντίληψη των πραγματικοτήτων του κόσμου, στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες, συμπεριλαμβανομένων των γονέων. Χαρακτηριστικά της υπερκινητικότητας εμφανίζονται κυρίως στην ηλικία του νεότερου σχολείου.

Η υπερκινητικότητα των παιδιών

Η υπερκινητικότητα των παιδιών δεν είναι κάτι αποκλειστικό: σύμφωνα με τους οικιακούς ιατρούς, περίπου το πέμπτο των νεότερων φοιτητών της χώρας μας (τα αγόρια είναι δύο φορές πιο συχνά, παρά τα κορίτσια) είναι υπερκινητική. Καθώς μεγαλώνετε, η υπερκινητικότητα μπορεί να πάει σε όχι και «Φυσικός» Με την ευκαιρία, ωστόσο, δεν αξίζει τον κόπο – Οι στατιστικές δείχνουν ότι το 70% των παιδιών των οποίων η υπερδραστηριότητα έχει αποκαλυφθεί σε προσχολικά και νεότερα σχολικά χρόνια, διατηρούν παρόμοιες ιδιότητες και στην εφηβεία και ο κίνδυνος κοινωνικής επικίνδυνης συμπεριφοράς μεταξύ αυτών των εφήβων είναι πολύ υψηλός, λίγοι λιγότεροι από τους μισούς του «Όλες οι λίστες υπηρεσιών» Τα γεγονότα της επιθετικής συμπεριφοράς και της βίας, την κράτηση από τα αστυνομικά όργανα, προσπαθούν να τελειώσουν μαζί τους. Επομένως, γονική διάγνωση «Α, τίποτα, με την ηλικία θα περάσει» Σε αυτή την περίπτωση, δεν ισχύει απολύτως, η ανάπτυξη ενός υπερδραστικού παιδιού πρέπει να παρακολουθείται και να προσαρμοστεί.

Πριν μετακινηθείτε σε άμεσες ενδείξεις, στις οποίες είναι δυνατόν να διακρίνετε το υπερδραστικό παιδί από τα υπόλοιπα, περιγράψτε συνοπτικά τις αιτίες μιας τέτοιας οδυνηρής κατάστασης.

Αυτή η ασθένεια προκαλείται από την εκπληκτική των μετωπικών μετοχών του εγκεφάλου, υπεύθυνος για τη συστηματικότητα των ενεργειών και για τον έλεγχο της συμπεριφοράς. Αυτό οδηγεί σε παραβιάσεις αυθαίρετης ρύθμισης διαφόρων μορφών συνειδητικής ψυχικής δραστηριότητας και παραβίαση της σκοπιμότητας της συμπεριφοράς γενικά. Δομές εγκεφάλου που «Κόψτε ταχύτητα» Αυτές ή άλλες από τις συναισθηματικές και συμπεριφορικές μας αντιδράσεις αποδυναμώσουν. Η φύση, όπως γνωρίζετε, δεν ανεχάζει το κενό – Άλλες δομές που είναι υπεύθυνες για αντίστροφες διεργασίες, δηλαδή για την ενεργοποίηση των διαδικασιών της ψυχικής μας ζωής, δεν κρατούνται πίσω «πέδηση» Οι δομές αρχίζουν να εργάζονται για όλη την ισχύ. Ως αποτέλεσμα, το παιδί αναπτύσσει μια δραστηριότητα λέβητα, ταυτόχρονα δεν είναι σε θέση να το παρακινήσει, αλλά να επικεντρωθεί σε αυτό.

Η επιστήμη της ιατρικής είναι ακριβής μόνο με την πρώτη ματιά, και το μυστηριώδες σε αυτό είναι πολύ μεγαλύτερο από το ρητό. Έτσι, στο ερώτημα των ριζών της υπερδραστηριότητας, δεν υπάρχει ακόμη πλήρης σαφήνεια. Προς το παρόν, οι γιατροί διακρίνουν τρεις ομάδες αιτημάτων της υπερδραστηριότητας των παιδιών. Πρώτον, κληρονομική προδιάθεση. Δεύτερον, οργανική βλάβη στον εγκέφαλο του εμβρύου κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης ή μετά από γενικούς τραυματισμούς. Τρίτον, κοινωνικο-ψυχολογικοί τραυματισμοί λόγω της ακατάλληλης εκπαίδευσης, του ανθυγιεινού περιβάλλοντος στην οικογένεια, τις συνθήκες διαβίωσης.

Πώς να διακρίνετε ένα υπερδραστικό παιδί?

Με την πρώτη ματιά, δεν υπάρχει τίποτα πιο εύκολο: πηγαίνετε στην παιδική χαρά, για να επισημάνετε τα παιδιά της πιο ανήκουσας από το πλήθος, το γεγονός ότι κανένα δευτερόλεπτο δεν είναι επί τόπου, των οποίων τα χέρια είναι συνεχώς απασχολημένα, κάθε λεπτό, από το νέο πράγμα ή το νέο Περιστρέψτε ένα νέο παιχνίδι, των οποίων τα πόδια αναβοσβήνουν με την ταχύτητα του καρουσέλ που εμπλέκονται σε όλη την ακμή, είναι πάντα στο παχύ γεγονότων, όπου συμβαίνει κάτι, είτε πρόκειται για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ή μια κάλυψη, η φωνή του μόλις ακούστηκε μια γωνία της αυλής, και τώρα έρχεται ήδη από το αντίθετο… Φαίνεται ότι όλα είναι λογικά, αλλά οι δάσκαλοι, οι ψυχολόγοι και οι γιατροί παλούν για να μην βιαστούμε με παρόμοια συμπεράσματα. Από και μεγάλα παιδιά μέχρι 6-7 ετών και πρέπει να είναι τρομερά ανήσυχοι, περίεργοι, δυνατός και μερικές φορές ενοχλητικός. Εάν το παιδί σας είναι ακριβώς αυτή η ηλικία, εξακολουθείτε να είστε νωρίς για να νικήσετε το άγχος και μια καταδικασμένη φωνή για να προφέρετε «Το παιδί μου – υπερκινητικός». Οι ειδικοί ισχυρίζονται ότι ευλόγως παρέχουν τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας, ευαίσθητα στην υπερκινητικότητα, είναι δύσκολο, αυτό είναι δυνατό μόνο όταν η αυξημένη δραστηριότητα του παιδιού ξεπερνά την κοινή λογική και είναι επικίνδυνο, πάνω απ 'αυτόν, λέει, παρά τις προειδοποιήσεις και τα εκπαιδευτικά μέτρα των γονέων που τρέχουν στο δρόμο. Αλλά ο αριθμός αυτών των παιδιών είναι σχετικά μικρός. Πολύ πιο σαφώς η υπερκινητικότητα εκδηλώνεται από τη στιγμή που το παιδί αρχίζει να σπουδάζει στο σχολείο.

Δραστηριότητες κατάρτισης – Αυτός είναι ο πρώτος αγώνας των τάξεων στις οποίες το παιδί πρέπει να μάθει τον αυτοέλεγχο, τη δυνατότητα να υποβάλει στις απαιτήσεις των ενηλίκων, να συμμορφωθεί με την πειθαρχία των τάξεων και των κανόνων συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους. Όλα τα παραπάνω αντενδείκνυται απλά με ένα υπερδραστικό παιδί – Λοιπόν, όπως μπορεί να υπακούσει στις απαιτήσεις και την πειθαρχία, αν είναι στοιχειώδες δεν μπορεί να επικεντρωθεί σε ένα πράγμα περισσότερο από 5 λεπτά? Τα υπερκινητικά παιδιά δεν διαθέτουν μια απλή αποστασιοποίηση για την εκτέλεση σχολικών εργασιών, αρχίζουν να έχουν προβλήματα στο σχολείο, παρά το γεγονός ότι στις περισσότερες περιπτώσεις οι πνευματικές ικανότητες αυτών των παιδιών δεν είναι κατώτερες από τους ίδιους δείκτες που δεν είναι τόσο ομαλά. Στο πλαίσιο της αδυναμίας εκτέλεσης εκπαιδευτικών εργασιών εγκαίρως και συμπεριφέρονται στο πλαίσιο των κανόνων στις σχολικές τάξεις σε τέτοια παιδιά, σχέσεις με ενήλικες, με εκπαιδευτικούς και γονείς, των οποίων οι απαιτήσεις θεωρούνται ότι τα παιδιά είναι αδύνατο. Η παρεξήγηση των δικαιωμάτων στην οικογένεια, η οποία αργά ή γρήγορα θα οδηγήσει σε καταστάσεις συγκρούσεων. Και τότε περισσότερο, επειδή, όπως λέει η παλιά λαϊκή σοφία, τα παιδιά, τόσο μεγαλύτερα τα προβλήματα μαζί τους…

Για να γίνει μεγάλη ακρίβεια για να ολοκληρώσει ένα παιδί για ένα παιδί υπερδραστηριότητας ή όχι, οι ειδικοί προσφέρουν να δώσουν προσοχή σε μια σειρά σημείων.

Έτσι, το παιδί είναι υπερκινητικό, αν:

Εάν οι γονείς εντοπίζουν τουλάχιστον το ένα τρίτο του παιδιού τους από τα παραπάνω σημάδια, την πιθανότητα να ασχοληθούν με την υπερκινητικότητα των παιδιών. Σε αυτή την περίπτωση, συνιστούμε επίμονα να επικοινωνήσετε με τους ειδικούς. Για να μην νικήσουμε τον συναγερμό μπροστά από το χρόνο, οι γονείς είναι καλύτεροι για να συζητήσουν πρώτα την κατάσταση με τους δασκάλους και τους ψυχολόγους και, αν επιβεβαιωθούν οι ανησυχίες, επικοινωνήστε με έναν νευροπαθολόγο.

Χωρίς να εισέλθει στις συγκεκριμένες στιγμές της θεραπείας ενός υπερδραστικού παιδιού και να μην διακινδυνεύουν να διατυπώσουν εκπαιδευτικές αρχές για όλους και όλοι (κάθε άτομο είναι μοναδικό, αφήστε αυτό το άτομο και λιγότερο από δέκα χρόνια, επομένως, για κάθε περίπτωση, χρειάζονται τη δική τους Μέτρα), θα δώσουμε αυτές τις γενικές στιγμές να δώσουμε προσοχή στους γονείς στη διδασκαλία και την ανατροφή ενός υπερδραστικού παιδιού.

Πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσετε ένα υπερσύγχρονο παιδί σύμφωνα με ένα ειδικό πρόγραμμα που καταρτίζεται από κοινού από εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους, γιατρούς και γονείς. Τα εκπαιδευτικά καθήκοντα πρέπει να είναι μικρά, ώστε η εκτέλεσή τους να μην χρειαστεί πάρα πολύς χρόνος – Εάν το υπερδραστικό παιδί θα γίνει σε μια εργασία ή μια εξίσωση, θα το εγκαταλείψει απλά χωρίς να αποφασίσει. Σε περίπτωση που η ειδική διαδικασία είναι αδύνατη να παρασχεθεί στην σχολική τάξη, έχει νόημα να επιλέξει μια ατομική μορφή κατάρτισης.

Τέλος, οι γονείς πρέπει να θυμούνται αρκετούς κανόνες, οι οποίοι πρέπει να τηρούν την επικοινωνία τους με ένα υπερδραστικό παιδί: να επαινέσουν το παιδί με κάθε επιτυχία. Αποφύγετε τις συχνές λέξεις «Οχι» και «ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ», μιλούν συγκρατημένοι και ήρεμα. Ακολουθήστε την τήρηση από το παιδί μιας σαφής ρουτίνας της ημέρας. Προστατέψτε το παιδί από την υπερβολική εργασία, αφού με την υπερκινητικότητα είναι η υπερκινητικότητα. με κάθε τρόπο να ενθαρρύνει τους τύπους δραστηριοτήτων που υπονοεί η συγκέντρωση της προσοχής · Προσπαθήστε να περιορίσετε την επικοινωνία του παιδιού κατά τη διάρκεια παιχνιδιών με έναν φίλο ή έναν συνεργάτη, αποφεύγοντας ταυτόχρονα τους ανήσυχους φίλους και τους τόπους συσσώρευσης μεγάλου αριθμού ανθρώπων. Να περπατήσετε στον καθαρό αέρα κάθε μέρα και να παίξει αθλήματα με το παιδί να κατευθύνει τη δραστηριότητα του παιδιού σε ένα θετικό κανάλι.