Εάν ένας συγγενής γίνει απενεργοποιημένος - είναι δύσκολο. Αλλά διπλά σκληρότερα όταν ένα παιδί γίνεται απενεργοποιημένο. Πώς να του εξηγήσετε ότι δεν είναι σαν τους άλλους? Πώς να συμπεριφέρεστε μαζί του? Κοιτάξτε αυτές τις ερωτήσεις στο άρθρο.
Περιεχόμενο
Κάτω από την κατηγορία των παιδιών με αναπηρίες, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με ένα πολύ ευρύ φάσμα έμφυτο και αποκτηθέν κατά την πρώιμη ανάπτυξη ασθενειών και ανωμαλιών. Αυτά μπορεί να είναι διάφορα ασθένεια και μειονεκτήματα της σωματικής ανάπτυξης και μπορεί να είναι εξωτερικά αδιαίρετες ανωμαλίες, οι οποίες δεν υπάρχουν υποψίες των ίδιων των ασθενών.
Η ψυχική, η ψυχική ανάπτυξη αυτών των παιδιών δεν διαφέρει από την ανάπτυξη των συνομηλίκων τους. Επιπλέον, αυτά τα παιδιά δεν εμπλέκονται σε ηλικία, οι πιο συχνά έχουν σημάδια προικιστικότητας. Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια των επιθέσεων του ασθματικού πνιγμού, δεν γράφουν τα ποιήματα των παιδιών ή, οι αλυσοδεμένες σε αναπηρική καρέκλα, δημιουργούν θαυματουργικά από πηλό, κάνουν πρωτότυπα σχέδια. Η φύση φαίνεται να αντισταθμίζει το γεγονός ότι δεν ήταν σαν αυτούς τους τύπους.
Ψυχολογία των παιδιών με αναπηρίες και τους γονείς τους
Τα προσχολικά πρόσωπα ακόμη και με σιωπηρά σημάδια αναπηρίας σε τρία χρόνια αρχίζουν να συνειδητοποιούν τη διαφορά τους από τα γύρω παιδιά και τους ενήλικες. Ως εκ τούτου, ο σχηματισμός του εσωτερικού τους αποκτώ έναν συγκεκριμένο χαρακτήρα. Στους ανθρώπους, τα παιδιά με ειδικές ανάγκες δείχνουν υπερβολική αποθήκευση, προσπαθούν να κάνουν τα πάντα, όπως θα πρέπει να είναι, με κάθε τρόπο να αποφευχθούν όλα τα είδη των παραβιάσεων. Έτσι, προσπαθούν να αποδείξουν άλλους ότι δεν είναι κατώτεροι από αυτούς ότι δεν είναι χειρότερα από αυτά.
Τα παιδιά σε συνεχή επαφή με άτομα με ειδικές ανάγκες γρήγορα συνηθίζουν στις ιδιαιτερότητες της εμφάνισής και της συμπεριφοράς τους, θα επικοινωνούν με πρόθυμα μαζί τους, είναι ειλικρινή ενδιαφέρον. Ως εκ τούτου, το πρόβλημα είναι περισσότερο ψέματα στα αρνητικά φυτά των γονέων και τους πλησιέστερους συγγενείς των παιδιών με αναπηρίες. Οι μητέρες και οι κάρτες αυτών των παιδιών αισθάνονται συχνά το αίσθημα της ενοχής μπροστά στους απογόνους τους επειδή δεν μπορούν να ανταμείψουν τους με πλήρη υγεία. Να γίνει παρατεταμένο, αυτό το συναίσθημα μπορεί να εκφραστεί ιδιαίτερα την ανησυχία για τη μοίρα του παιδιού, την υπερβολική φροντίδα του, ή να επιδοθεί υπερβολικά στις ιδιοτροπίες του. Μια άλλη έκφραση αυτού του προβλήματος είναι η κατάθλιψη που συνοδεύει τις περιόδους επιδείνωσης των ασθενών των παιδιών.
Οι γονείς, που βιώνουν φόβο για τη μοίρα του παιδιού, μεταφέρονται στο παιδί. Αισθάνομαι διαισθητικά τη συνεχή ένταση των ενηλίκων, οι προσχολικές ηλικίες αποκτούν τα χαρακτηριστικά της νευρικότητας, την εμφάνιση. Οδυνηρές αμφιβολίες πολλών μπαμπά και μητέρες για το αν το παιδί ξέρει για την ασθένειά του και πόσο δύσκολο είναι δύσκολο, μάταια. Πράγματι, λέξη «ανάπηρο άτομο» Τίποτα δεν προσθέτει στις καθημερινές αισθήσεις και τις εμπειρίες των τύπων. Από την κατανόηση του καθεστώτος τους, δεν βελτιώνονται, ούτε χειρότερα.
Τα παιδιά πάσχουν μάλλον από την επίγνωση της αφερεγγυότητάς τους σε κάτι που είναι ο κανόνας για τους άλλους. Βιώνουν λόγω πολυάριθμων απαγορεύσεων και συνεχών προειδοποιήσεων από ενήλικες. Η ταπεινότητα της δημόσιας ταπεινότητας και της μετατόπισης αυτών των παιδιών μπορεί να αντικατασταθεί από βαριά υστερία και ιδιοτροπίες, όταν παραμένουν ένα σε ένα με συγγενείς και αγαπημένους. Οι χονδροειδείς, μερικές φορές επιθετικές εκδρομές στους γονείς είναι μια αντίδραση στην υπερβολική τους επιμέλεια, ανησυχία και φόβους.
Σωστή συμπεριφορά των γονέων ενός παιδιού με ειδικές ανάγκες
Μπορεί να είναι βέλτιστη να θεωρηθεί ότι είναι η συμπεριφορά των ενηλίκων, η οποία επιτρέπει στα παιδιά με αναπηρίες να προσαρμοστούν ταχύτερα στη θέση τους, να αποκτήσουν χαρακτηριστικά που τους αντισταθμίζουν. Η εγωιστική αγάπη των γονέων που επιδιώκουν να προστατεύσουν τους απογόνους τους από όλες τις πιθανές δυσκολίες, τους εμποδίζουν από την κανονική ανάπτυξη. Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι σε δύσκολη ανάγκη γονικής αγάπης, αλλά όχι αγάπη-κρίμα, αλλά η αγάπη του αλτρουιστικού, λαμβάνοντας υπόψη τα συμφέροντα του παιδιού. Το μωρό δεν θα πρέπει να μην είναι η πιο εύκολη ζωή, και, τόσο πιο ανεξάρτητη και ανεξάρτητη, όσο πιο εύκολη θα μπορέσει να μεταφέρει όλες τις δυσκολίες και τις αντιξοότητες.
Τα εν λόγω παιδιά δεν χρειάζεται να είναι απαγορεύσεις, αλλά στην τόνωση της προσαρμοστικής δραστηριότητας, τη γνώση των κρυφών τους ευκαιριών, την ανάπτυξη ειδικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων. Φυσικά, καλύψτε τα μάτια σας στο γεγονός ότι το μωρό είναι σοβαρά άρρωστος, είναι αδύνατο. Αλλά και συνεχώς κρατήστε το κάτω από το γυάλινο καπάκι δεν είναι επίσης κατάλληλο. Όσο μικρότερη, η προσοχή του ασθενούς θα επικεντρωθεί στην ίδια την, τόσο μεγαλύτερη είναι η πιθανότητα και η επιτυχία της αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον. Εάν οι γονείς καταφέρνουν να διδάξουν ένα παιδί να σκέφτονται όχι μόνο για τον εαυτό τους, τότε η μοίρα του θα εργαστεί πολύ πιο ευτυχισμένη.
