Σήμερα είναι όροι «Υπερδραστηριότητα» και «Ελλειψη προσοχής» τόσο καλά χρησιμοποιείται ότι αρχίζουν να εφαρμόζουν σχεδόν σε κάθε δεύτερο ανήσυχο παιδί. Αλλά κάθε παιδί δεν μπορεί να καθίσει στη θέση τους για μεγάλο χρονικό διάστημα ή να μην ακούει γονείς, υπερκινητικά?
Περιεχόμενο
Υπεργωγικότητα ή Fidget?
Πάρτε, για παράδειγμα, ένα παιδί δύο δρόμων. Εάν δεν μπορεί να παίξει με το ίδιο παιχνίδι για περισσότερα από δύο λεπτά και αρνείται να ακούσει πώς διαβάζετε το βιβλίο σε αυτόν, τότε σημαίνει ότι είναι υπερκινητικός? Στην πραγματικότητα, πιθανότατα, αυτό είναι ένα υγιές και το πιο κοινό ανήσυχο παιδί που μελετά τον γύρω κόσμο. Μετά από όλα, το μέσο ποσοστό προσοχής για αυτήν την ηλικιακή ομάδα – Λιγότερο από 2 λεπτά! Κατά κανόνα, η υπερκινητικότητα δεν διαγιγνώσκεται σε παιδιά κάτω των 5-6 ετών, δεδομένου ότι είναι ενεργός (και ακόμη και πολύ ενεργός) και ανήσυχος σε αυτή την προσχολική ηλικία – Απολύτως φυσιολογικό.
Στην επιστημονική λογοτεχνία, μια τέτοια διαταραχή ως υπερκινητικότητα περιγράφεται ως «Έλλειψη προσοχής και / ή υπερδραστικής συμπεριφοράς που δεν ταιριάζει με την ηλικία του παιδιού». Το παιδί κάτω των 6 ετών μπορεί να διαγνωστεί «Υπερδραστηριότητα» μόνο σε ακραίες περιπτώσεις, εάν εμφανιστεί ασυνήθιστο, «Έχων eryspeted» Η παρορμητικότητα που επιβάλλει τη ζωή του σε κίνδυνο - μετακινεί το δρόμο μπροστά από τα αυτοκίνητα ή άλματα με ένα εξαιρετικά υψηλό ύψος. Παιδιά με υπερκινητικότητα σχεδόν από το πολύ κινητό γέννησης, expit, έχουν ένα όνειρο και όρεξη, προστίθενται άσχημα σε βάρος. Η ανάπτυξη της ομιλίας φράσης σε ένα τέτοιο μωρό είναι αργά. Ταυτόχρονα, είναι υπερτροφοφωτό, αν και ενοχλητικό, συχνά ενοχλεί τις γωνίες, τα αντικείμενα πέφτουν. Ιδιαίτερα σοβαρά σε αυτόν μικρές κινήσεις των δακτύλων — Κουμπιά κουμπιών, δαντέλα παπουτσιών. Είναι δύσκολο να του διδάξει στον τακτοποιημένο, είναι πεισματάρης, ανυπόμονος. Ένα μεγαλύτερο παιδί για τη διαμόρφωση μιας τέτοιας διάγνωσης θα πρέπει να ασκεί διαταραχές συμπεριφοράς (παραμέληση γενικώς αποδεκτών κανόνων, η αδυναμία να έχει φίλους, προβλήματα στη μελέτη) περισσότερο από ό, τι σε οποιοδήποτε περιβάλλον, για παράδειγμα, ταυτόχρονα στο σχολείο και στο σχολείο Σπίτι.
Τα περισσότερα παιδιά ταυτόχρονα, ειδικά όχι με σαφώς έντονη συμπτώματα, δεν χρειάζονται θεραπεία φαρμάκων. Αν και χρειάζονται αυξημένη προσοχή στην κατάρτιση και τη διόρθωση της συμπεριφοράς, και, εάν είναι απαραίτητο, μπορούν να διοριστούν μασάζ και φυσιοθεραπεία. Κλινικός Ψυχολόγος Thai Colbert αναφέρει ότι όταν η συμπεριφορά «Θεωρείται ως παθολογία, γιατρούς, εν πάση περιπτώσει, συνταγογραφούν φάρμακα υπό το πρόσχημα της δημιουργίας χημικής ανισορροπίας. Αλλά επειδή δεν υπάρχει ανισορροπία, όλα όσα κάνουν τα φάρμακα – Περιορίστε τις δυνατότητες του εγκεφάλου».
Σημάδια υπερδραστηριότητας
Βασικό σύμπτωμα της υπερκινητικότητας – Δεν είναι σε όλο το υψηλό επίπεδο δραστηριότητας. Πρωτογενή πινακίδες – Αδυναμία εστίασης σε αρκετό καιρό και υπερβολική συμπεριφορά. Μικρές διαταραχές στο κεντρικό νευρικό σύστημα σε τέτοια παιδιά οδηγούν στο γεγονός ότι δεν μπορούν να επικεντρωθούν σε κάποιο τέτοιο έργο και να μεταβούν γρήγορα από τη μια δραστηριότητα στην άλλη. Αυτή η κατάσταση αναφέρεται στη λεγόμενη ελάχιστη δυσλειτουργία του εγκεφάλου, ο λόγος για τον οποίο τα μικροσταράκια εξετάζονται κατά τη διάρκεια του τοκετού ή της λιμοκτονίας οξυγόνου του εμβρύου.
Επί του παρόντος, οι ειδικοί είναι όλο και περισσότερο διατεθειμένοι να εγκαταλείψουν τον όρο «Υπερδραστηριότητα» Υπέρ του όρου «Ελλειψη προσοχής». Δυστυχώς, δεν υπάρχει ειδικές δοκιμές για τη διάγνωση αυτού του προβλήματος. Για να διακρίνει αυτές τις διαταραχές από τη συνηθισμένη ενεργή συμπεριφορά, απαιτείται μια μακρά παρατήρηση και ένα μάλλον έμπειρο μάτι. Για να προσδιορίσετε μια τέτοια διαφορά, ένας ψυχολόγος πρέπει να γνωρίζει τη συμπεριφορά και την ακαδημαϊκή απόδοση στο σχολείο και στο σπίτι. Συνήθως, ένας ψυχίατρος ή ψυχολόγος λέει στους γονείς ότι το παιδί τους υποφέρει από διαταραχή που επηρεάζει την ικανότητά του να μάθει, η οποία είναι πιο γνωστή ως «Διαταραχή κατάρτισης». Αυτή η διαταραχή ονομάζεται επίσης «Σύνδρομο ελλείμματος προσοχής» (Προσθήκη) ή, πιο συχνά σήμερα, «Σύνδρομο έλλειψης προσοχής με υπερκινητικότητα» (ADHD). Στη Σουηδία είναι γνωστό ως «Διαταραχή της προσοχής, της αντίληψης και του ελέγχου των λειτουργιών του κινητήρα», Αν και επί του παρόντος η ύπαρξη αυτής της διαταραχής αμφισβητείται.
Ο Δρ Luria Schulat, εξάσκηση ψυχίατρος από το Ισραήλ, λέει: «Η διαταραχή του ελλείμματος προσοχής με υπερκινητικότητα είναι σύνδρομο, όχι ασθένεια. Τα συμπτώματα είναι τόσο συνηθισμένα που θα μπορούσαμε να καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι όλα τα παιδιά ταιριάζουν αυτή τη διάγνωση». Το σύνδρομο έλλειψης προσοχής με υπερκινητικότητα δεν είναι ασθένεια, αλλά μόνο η συμπεριφορά των παιδιών. Δεν υπάρχουν αντικειμενικά επιστημονικά κριτήρια που να επιβεβαιώνουν την ύπαρξη από την άποψη της διάγνωσης «Υπερδραστηριότητα» (ADHD). Κάποιος μπορεί να επιλέξει μόνο ορισμένα σημάδια που υποδεικνύουν τη δυνατότητα μιας τέτοιας διάγνωσης: απώλεια παιχνιδιών, μολύβια και λαβές, ανήσυχοι κινήσεις, η γενική δραστηριότητα του παιδιού, η απροθυμία να επικεντρωθεί στο μάθημα, η μη συμμόρφωση με την εργασία και τα παρόμοια. Μόλις θεωρηθεί κακή συμπεριφορά. Για αυτόν έβαλε στη γωνία ή, στη χειρότερη περίπτωση, το στερημένο παγωτό.
Τα κύρια προβλήματα αρχίζουν, κατά κανόνα, όταν το παιδί πηγαίνει στο σχολείο. Τέτοια παιδιά είναι πιο δύσκολο να μάθουν, έχουν ένα τρομερό χειρόγραφο, λάθος ομιλία. Δεν μπορούν να επικεντρωθούν στο σχολείο. Η διάνοια του παιδιού είναι απολύτως φυσιολογική, και συχνά ακόμη υψηλότερη από εκείνη των συνομηλίκων, αλλά συχνά αρχίζει να υστερεί σε μελέτες, δεδομένου ότι είναι ασυνεπής, παρορμητική, απεριόριστη φλυαρία, ασυνεπής, δεν μπορεί να επικεντρωθεί σε ένα θέμα. Οι συνομηλίκοι δεν θέλουν να επικοινωνήσουν μαζί του, να παίξουν, τόσο συχνά fidget είναι φίλοι με τα νεότερα ή κοινωνικά μειονεκτήματα παιδιά, και μερικές φορές αποδεικνύεται ότι είναι ένα εύρος ζώνης ή στην αυλή, επιλέγει ένα ρόλο «τακτικός» Άκρο. Όντας πολύ κινητήρας - ανοησίες, κινητές, ιδιότροπες, τέτοια παιδιά ανυψώνονται από δασκάλους και συνομηλίκους. Έχουν ανεπιθύμητες επιθέσεις ανεπαρκούς συμπεριφοράς, που συχνά συνοδεύονται από επιθετικότητα. Στην ηλικία των εφήβων, η υπερκινητικότητα του κινητήρα συνήθως αφήνει, αλλά η ανικανότητα κατάρτισης, η έλλειψη προσοχής, η ανικανότητα να επικεντρωθεί επιμονή. 15-20% αυτών των συμπτωμάτων παραμένουν στην ενηλικίωση.
Τα παιδιά συχνά παρατηρούν ό, τι καλούν οι γιατροί «Διπλή εξαίρεση». Δείχνουν ρητή ανικανότητα σε κάτι, αλλά και εξίσου σαφές ταλέντο σε άλλο πεδίο. Αναλύοντας τις βιογραφίες των μεγάλων ανθρώπων, οι επιστήμονες βρίσκουν σημάδια της ADHD σε πολλούς. Πιστεύεται ότι ο Alexander Macedonian, Leonardo da Vinci, Wolfgang Amadeus Mozart, Ludwig van Beethoven, Alexander Pushkin, Benjamin, Albert Einstein, Edgar, Henry Ford, Ernest Hemingway, Pablo Picasso, Walt Disney, Pablo Picasso, Walt Disney.
